Angel Mato Díaz
La lectura popular en Asturias
(1869-1936)
Pentalfa, Oviedo 1991
Biblioteca Asturianista
21×13 cms · 197 pgs
ISBN 84-7848-445-0
7 €
La lectura popular en Asturias (1869-1936) pretende analizar las modalidades y características que presentó la incorporación masiva de la población trabajadora a las prácticas lectoras en la segunda mitad del siglo pasado y en el primer tercio del actual. Se trata, pues, de conocer las instituciones organizadas con el fin de propiciar el hábito lector entre las clases populares y, en especial, las entidades colectivas dedicadas a la promoción de la lectura que se consolidaron en Asturias: las bibliotecas populares de ateneos, sociedades culturales, recreativas, &c. Además, se examinan sociológicamente (según edad, sexo, clase social) las preferencias lectoras que, en nuestra región, apuntan un interés especial por la narrativa (la novela realistas y naturalista y la novela erótica) y por las ciencias sociales (las lecturas sociopolíticas), al mismo tiempo que se realiza un detenido estudio de la actividad y de los gustos lectores en cuatro bibliotecas populares de componentes sociales diferenciados: la Biblioteca del Ateneo Obrero de Gijón, la Biblioteca Circulante de Castropol, la de la Sociedad de Cultura e Higiene de Cimadevilla (Gijón) y la del Ateneo Obrero de La Felguera. Esta investigación se relaciona con enfoques de la cultura, de la comunicación y de la sociología de la literatura, en cuanto que existen implicaciones y conexiones entre alfabetización, cultura y lectura.
Angel Mato Díaz es Doctor en Historia por la Universidad de Oviedo y profesor de Geografía e Historia en Gijón. Su línea de investigación se ha centrado en el campo de la historia de la educación en Asturias durante los siglos XIX y XX, con especial atención a los procesos de alfabetización tanto en la enseñanza escolar como en la enseñanza no reglada (educación de adultos, centros de educación popular, bibliotecas populares, ateneos, &c.), temáticas sobre las que ha colaborado en revistas especializadas y en obras colectivas de ámbito regional: Historia General de Asturias y Apéndice de la Gran Enciclopedia Asturiana. Es autor de La Escuela Primaria en Asturias (1923-1937), Los procesos de alfabetización y escolarización, obra que, con la que aquí presentamos, constituye la materia de su Tesis doctoral.
Ramón Rodríguez, Director de la Biblioteca de la Universidad de Oviedo, que prologa este libro, escribe:
«El lector tiene en sus manos la crónica rigurosa de lo que podemos considerar la primera experiencia de lectura de masas en España, tal como era y es entendido ese concepto en los países avanzados. Cabe destacar en este libro, entre sus muchos méritos, uno en particular, a saber, que sitúa el nacimiento y desarrollo de las bibliotecas populares de ateneos y sociedades en su medio natural y las estudia como parte, esencial sin duda, de un movimiento cultural y social de gran envergadura, que tuvo particular relevancia en Asturias y cuyos ecos no logró apagar del todo la guerra devastadora. Conviene tener presente a este respecto que el Primer Centro Coordinador de Bibliotecas surgió en Asturias, asentándose en las ruinas de aquel impresionante florecimiento lector, y fue adoptado bajo el franquismo como el modelo bibliotecario que se implantó en toda España.
En el momento en que este trabajo ve la luz, es de justicia recordar a Miguel Angel González que amó, como pocos, la hermosa aventura de los ateneos obreros y estudió, con rigor y pasión, muchos acontecimientos de la historia contemporánea de Asturias.»
Índice
Prólogo, 11
Capítulo 1. La generalización de la cultura impresa, 13
Capítulo 2. Origen y desarrollo de las bibliotecas populares, 21
Capítulo 3. Las bibliotecas populares en Asturias y la acción social, 27
Capítulo 4. Las bibliotecas populares de ateneos y sociedades, 53
Capítulo 5. Cuatro ejemplos de la función social de las bibliotecas en distintas áreas geográficas, 81
Capítulo 6. Análisis sociológico de las lecturas y autores preferidos, 143
Notas, 155
Bibliografía, 169
Apéndices, 175
Indice de cuadros, 191.